გაკვეთილის გეგმები

                                              კალენდარული გეგმა  მათემატიკაში                                                                             .                    მეორე კლასი                                                                                                                                                                                                                 პედ: ლია მეფარიშვილი                                              2021-22წ.                                                                                                                                     

N

                    გაკვეთილის თემა

                                   

საათების რაოდენობა

რიცხვი 

და თვე           



1

2

3

4

5

                                      I თავი  

  #1  ვითვლით საგნების რაოდენობას                                                     თვლის გამოყენებით საგანთა რაოდენობის დადგენა  

1-დან 20-მდე ზეპირი ნუმერაცია

საგნების ან საგანთა ერთობლიობის თვლა

თვლასთან დაკავშირებული ამოცანები, პერიოდული მიმდევრობის განხილვა

თვლა წყვილების, სამეულების გამოყენებით


5 სთ



15.09

16.09

17.09

20.09.

21.09


1

2


3


4

    #2  მერამდენეა? რომელია წინა? რომელია მომდევნო?

რიცხვის რიგობითი ასპექტი, წინასა და მომდევნოს მიმართებები.

საგნების მოწესრიგებულ ერთობლიობაში საგნის ნომრის დასახელება, მიმართებები: „წინა“ და „მომდევნო“

ობიექტთა დალაგებულ ერთობლიობაში რაიმე ობიექტის რიგის მითითება, წინას და მომდევნოს მითითება

პერიოდული მიმდევრობების გაგრძელება, წინა და მომდევნოს მიმართებები.

4 სთ


22.09

23.09


24.09


27.09


1

2

3

    #3 მარჯვნივ, მარცხნივ, ზემოთ, თუ ქვემოთ?

მიმართებები: მარჯვნივ, მარცხნივ, ზემოთ, ქვემოთ.

საგანთა ურთიერთგანლაგების არწერა

მოძრაობის ორიენტაციის შემცველი მითითებების გაცემა და შესრულება. რიცხვები 20-ის ფარგლებში

3 სთ


28.09

29.09

30.09


1

2

3

4

5

  #4  რიცხვები ოცამდე

რიცხვები 20-მდე

რიცხვები 20-მდე

ერთნიშნა და ორნიშნა რიცხვები

რიცხვები 20-მდე

რიცხვები 20-მდე

5 სთ


1.10

4.10

5.10

6.10

7.10


1

2

3

4

5

  #5  1-დან 20-მდე რიცხვების შეკრება და გამოკლება

20-მდე რიცხვების შეკრება და გამოკლება

20-მდე რიცხვების შეკრება და გამოკლება

20-მდე რიცხვების შეკრება და გამოკლება

20-მდე რიცხვების შეკრება და გამოკლება

20-მდე რიცხვების შეკრება და გამოკლება

5 სთ


8.10

11.10

12.10

13.10

15.10


1

2

3

  #6  გეომეტრიული ფიგურები

ფიგურები

ფიგურები

ფიგურები

3 სთ


18.10

19.10

20.10


1

2

3

    #7  შევადაროთ მიმდევრობები. შევავსოთ მიმდევრობა

ნახატების/ფიგურების ოერიოდული განლაგებები (მიმდევრობები)

მიმდევრობები

განვიხილავთ და ვადარებთ მიმდევრობებს

3 სთ.


21.10

22.10

25.10


1

2

3

4

5

6

    #8  ამოვხსნათ ამოცანები

ამოცანის შედგენილობა. რიცხვების შეკრება და გამოკლება 20-ის ფარგლებში

ამოცანის შედგენილობა. რიცხვების შეკრება და გამოკლება 20-ის ფარგლებში

ამოცანის შედგენილობა. რიცხვების შეკრება და გამოკლება 20-ის ფარგლებში

რიცხვების შეკრება და გამოკლება 20-ის ფარგლებში

შევამოწმოთ I თავში წარმოდგენილი მასალის ცოდნა

შევაჯამოთ I თავში წარმოდგენილი მასალის ცოდნა

6 სთ


26.10

27.10

28.10

29.10

01.11

02.11



1

2

3

                                                    მე-2 თავი

     #1  ვაგროვებთ მონაცემებს

მონაცემების შეგროვება

მონაცემების შეგროვება

ამოცანები20-მდე რიცხვების შეკრებაზე და გამოკლებაზე


3 სთ



03.11

04.11

05.11


1

2

3

    #2  დავაჯგუფოთ მონაცემები

მონაცემების შეგროვება და დაჯგუფება

მონაცემების შეგროვება და დაჯგუფება

მონაცემების დაჯგუფება, ამოცანები რიცხვების შეკრებასა და გამოკლებაზე 20-ის ფარგლებში

3 სთ


08.11

09.11

10.11


1

2

3

    #3   შევადგინოთ და აღვწეროთ სია

მონაცემთა სიის შედგენა და აღწერა

მონაცემთა სიის შედგენა და აღწერა

20-ის ფარგლებში რიცხვების წერითი ნუმერაცია

3 სთ


11.11

12.11

15.11


1

2

3

    #4   შევადგინოთ და აღვწეროთ ცხრილი

მონაცემთა ცხრილის შედგენა

მონაცემთა ცხრილის შედგენა და აღწერა

ცხრილების შედგენა

3 სთ


16.11

17.11

18.11


1

2

3

    #5  პიქტოგრამა

პიქტოგრამა

პიქტოგრამა

პიქტოგრამა

3 სთ


19.11

22.11

24.11


1


2


3

4

5

6

    #6   ამოვხსნათ ამოცანები

რიცხვების შეკრება და გამოკლება 20-ის ფარგლებში. ამოცანის მოკლე ჩანაწერის გაკეთება

დროის ზმნიზედების „დღეს“, „ხვალ“, „ზეგ“, „მაზეგ“ გამოყენება, თვლის გამოყენება

ამოცანების მოკლედ ჩაწერა

რიცხვების შეკრება და გამოკლება 20-ის ფარგლებში

შევამოწმოთ ჩვენი ცოდნა- დამოუკიდებელი წერა

ტესტირების შედეგების განხილვა

6 სთ


25.11


26.11


29.11

30.11

01.12

02.12



1

2

3

4

                            მე-3 თავი  რიცხვები 100-მდე

     #1  ათეულები

რიცხვები 20-ის ფარგლებში

„მრგვალი“ ათეულები

ათეულები

ათეულები


4 სთ



03.12

06.12

07.12

08.12


1

2

3

4

    #2  ათეულები და ერთეულები

ათეულები და ერთეულები

ათეულები და ერთეულები

ათეულები და ერთეულები

ათეულები და ერთეულები

4 სთ


09.12

10.12

13.12

14.12


1

2

3

4

    #3   რიცხვები  60-მდე

რიცხვები 60-მდე

რიცხვები 60-მდე

რიცხვები 60-მდე

რიცხვები 60-მდე


4 სთ


15.12

16.12

17.12

20.12


1

2

3

4

    #4  100-ზე ნაკლები რიცხვები

100-ზე ნაკლები რიცხვები

100-ზე ნაკლები რიცხვები

100-ზე ნაკლები რიცხვები

100-ზე ნაკლები რიცხვები

4 სთ


21.12

22.12

23.12

24.12


1

2

3

    #5   ერთნიშნა და ორნიშნა რიცხვები

ერთნიშნა და ორნიშნა რიცხვები

ერთნიშნა და ორნიშნა რიცხვები

ერთნიშნა და ორნიშნა რიცხვები

3 სთ


27.12

28.12

29.12



1

2

3

                                            II სემესტრი            

 #6   ვაორმაგებთ რაოდენობას

რაოდენობის გაორმაგება

 რაოდენობის გაორმაგება

 გაორმაგება                                                                            

3 სთ




17.01

18.01

20.01


1

2

3

    #7  გავანახევროთ რაოდენობა

რაოდენობის განახევრება

რაოდენობის განახევრება

რაოდენობის განახევრება და გაორმაგება

3 სთ


21.01

24.01

25.01


1

2

3

    #8  შევაფასოთ რაოდენობა

შევაფასოთ რაოდენობა

რაოდენობის შეფასება

გაორმაგება, განახევრება

3 სთ


26.01

27.01

28.01


1

2

3

    #9  დაასახელეთ რიცხვის უახლოესიხუთეული, ათეული, ოცეული. 

რიცხვის უახლოესი ხუთეული, ათეული, ოცეული.

რიცხვის უახლოესი ხუთეული, ათეული, ოცეული.

 უახლოესი ხუთეულის, ათეულის, ოცეულის დასახელება.

3 სთ


31.01

01.02

02.02


1

2

3

4

  #10  რომელი რიცხვია მეტი? ვიყენებთ მათემატიკურ ნიშნებს.

რიცხვების შედარება მათემატიკური ნიშნების გამოყენება

რიცხვების შედარება

რიცხვების შედარება

რიცხვების შედარება (ცოდნის შემოწმება)

4 სთ


03.02

04.02

07.02

08.02


1

2

3

  #11  ქართული ფული

ქართული ფულის ნიშნები და გამოყენება

ქართული ფულის ნიშნები და გამოყენება

ქართული ფულის ნიშნები და გამოყენება

3 სთ


09.02

10.02

11.02


1


2


3

4

5

  #12  ამოვხსნათ ამოცანები

ხუთეულების, ათეულების გამოყოფა, უახლოესის დასახელება, წერითი ნუმერაცია

წინა და მომდევნო რიცხვების დასახელება, რიცხვების შედარება, წერითი ნუმერაცია

ერთნიშნა და ორნიშნა რიცხვების დასახელება, ჩაწერა, შედარება

ცხრილის აღწერა

რიცხვები 100-მდე და ამოცანები გავლილი მასალიდან (შემაჯამებელი დ.წ.)

5 სთ




14.02 


15.02 


16.02

17.02

18.02



1

2

3

                              მე-4  თავი       

    #1  გეომეტრიული ფიგურები

ფიგურები

ფიგურები

ფიგურები





3 სთ



21.02

22.02

23.02


1

2

3

    #2  ვადარებთ ფიგურების ზომებს

ფიგურათა ზომების შედარება და დადგენა

ფიგურათა ზომების შეფასება და დადგენა

რიცხვების გაორმაგება და განახევრება

3 სთ


24.02

25.02

28.02


1

2

3

    #3   ფიგურის შიგა და გარე წერტილები. ფიგურის საზღვარი.

ფიგურის შიგა და გარე წერტილები, საზღვარი

ფიგურის შიგა და გარე წერტილები, საზღვარი

ფიგურის შიგა, გარე წერტილები, საზღვრის წერტილები

3 სთ


01.03

02.03

04.03


1

2

3

    #4  ტოლია ეს ფიგურები?

ტოლი ფიგურები

ტოლი ფიგურები

ფიგურების ტოლობა



07.03

15.03

16.03


1


2


3

4

    #5   გამეორება

ქართული ფული, რიცხვების შეკრება და გამოკლება 20-ის ფარგლებში, გეომეტრიული ფიგურების ამოცნობა, რიცხვების გაორმაგება და განახევრება.

გეომეტრიული ფიგურები, ცხრილების შევსება, წერითი ნუმერაცია, მოქმედებები 20-ის ფარგლებში; პერიოდული მიმდევრობის აღწერა, შევსება

ცოდნის შემოწმება - დამოუკიდებელი წერა

დამოუკიდებელი წერის შედეგების განხილვა.

4 სთ



17.03


18.03


21.03

22.03



1

2

3

მე-5 თავი       რიცხვების შეკრება და გამოკლება   

    #1  რიცხვითი გამოსახულება 

რიცხვითი გამოსახულება

რიცხვითი გამოსახულება

გეომეტრიული ფიგურები, პერიოდული მიმდევრობების შედგენა

3 სთ




23.03

24.03

25.03


1

2

3

    #2  ვიხსენებთ შეკრების თვისებებს 

შეკრების თვისებები

შეკრების თვისებები

თვლა ათეულებით

3 სთ


28.03

29.03

30.03


1

2

3

    #3  ათეულების შეკრება და გამოკლება   

ათეულების შეკრება და გამოკლება

„მრგვალი“ რიცხვების შეკრება და გამოკლება

ათეულების შეკრება და გამოკლება. რიცხვების შედარება

3 სთ


31.03

01.04

04.04


1

2

    #4  ვიყენებთ რიცხვით კიბეს 

რიცხვითი კიბის გამოყენება

რიცხვითი კიბის გამოყენება

2 სთ


05.04

06.04


1

2

3

    #5  მივუმატოთ ერთნიშნა რიცხვი 

ერთნიშნა რიცხვის მიმატება

ერთნიშნა რიცხვის მიმატება

ერთნიშნა რიცხვის მიმატება

3 სთ


07.04

08.04

11.04


1

2

3

    #6  გამოვაკლოთ ერთნიშნა რიცხვი  

ერთნიშნა რიცხვის გამოკლება

ერთნიშნა რიცხვის გამოკლება

„ათეულებით თვლა“

3 სთ


12.04

13.04

14.04


1

2

3

4

    #7  ვითვლით და ვუმატებთ ათეულებს. 

„მრგვალი“ რიცხვების მიმატება

„მრგვალი“ რიცხვების მიმატება

გეომეტრიული ფიგურები. მრგვალი რიცხვების მიმატება

„მრგვალი“ რიცხვების მიმატება

4 სთ


15.04

18.04

19.04

20.04


1

2

3

    #8  ვაკლებთ ათეულებს    

ათეულების გამოკლება

ათეულების გამოკლება

რიცხვების შეკრება 20-ის ფარგლებში, ერთნიშნა რიცხვის მიმატება და გამოკლება, რაოდენობის გაორმაგება და განახევრება.

3 სთ


21.04

26.04

27.04


1

2

    #9  შევკრიბოთ ორნიშნა რიცხვები  

ორნიშნა რიცხვების შეკრება

ორნიშნა რიცხვების შეკრება

2 სთ


28.04

29.04


1

2

3

    #10  გამოვაკლოთ ორნიშნა რიცხვები  

ორნიშნა რიცხვების გამოკლება

ორნიშნა რიცხვების გამოკლება

ცხრილის შევსება და აღწერა, ორნიშნა რიცხვების შეკრება და გამოკლება

3 სთ


02.05

03.05

04.05


1

2

3

4

    #11  ორნიშნა რიცხვების შეკრებისა და გამოკლების სხვადასხვა ხერხი 

ორნიშნა რიცხვების სხვადასხვა  ხერხით შეკრება და გამოკლება

ორნიშნა რიცხვების  შეკრება და გამოკლება

ორნიშნა რიცხვების შეკრება და გამოკლება

მათემატიკური ვიქტორინა

4 სთ



05.05

06.05

10.05

11.05



  კომპლექსური დავალება 

„დავეხმაროთ წითელქუდას „










#12  გამეორება

გამეორება  149 – 159-ე  

მე-2 კლასში განხილული მასალის გამეორება


13.05

16.05

17.05

18.05

19.05

20.05

23.05

24.05

25.05

27.05

30.05

31/05-დან 15/06-მდე


              


No comments:

Post a Comment